Tuesday, November 30, 2010

La vida bilingüe

ENSAYO 2
Fue el último sábado del verano, cuando oí el coche afuera de la casa.  Miré de la ventana, pero no reconocía el vehículo.  Pregunté quien podría ser porque no estábamos esperando a nadie.  El coche paró en la entrada y las puertas del coche abrieron. Pude ver a dos ancianas, desconocidas y vestidos de negro que salieron del coche y se acercaron a la casa.  Las mujeres tocaron a la puerta y yo suponía que estaban buscando a mi padre.  Entonces, abrimos la puerta y ellas entraron a mi casa.  Corrí rápidamente a la parte superior de las escalaras para oír su conversación con mis padres.  No podía creer lo que oía.
Una de las mujeres le dijo a mi padre:
---Sería mejor si él pudiera hablar inglés, él se integraría mejor a la sociedad; el mundo está cambiando.  Nosotros podemos llevarlo a nuestra escuela para enseñárselo todo que necesita saber sobre el inglés.
Mi padre respondió:
---Usted tiene razón, pero debemos preguntarle a Ricardo si quiere hacer esto.
            Cuado oí esto, me sentía mucho mejor.  Mi padre siempre quería hacer lo mejor para mi, pero nunca sin permisión.  Desafortunadamente, esta vez era una situación completamente diferente.
La mujer interrumpió, diciendo:
---Señor, es posible que a el no le guste la escuela, pero cuando se da cuenta de todos los aspectos positivos de este cambio, él se lo agradecerá.
No quería escuchar lo que esta mujer estaba diciendo, nunca quería salir de mi casa.  Tristemente, no era mi decisión.  El ruido distinto de pies en las escalaras me llevó a lágrimas.  La anciana empezó a hablar pero yo no estaba escuchando.  Tengo dificultades recordando el resto de esta día.  Hice la maleta con todas mis cosas para empezar el viaje a mi vida nueva e inglesa.  Cuando estaba saliendo de la casa, mis padres me dijeron:
---Bye
como si ya no pudieron hablar español conmigo. En ese momento me sentí aislado y solo.
         Todo el tiempo que estábamos en el coche, mi mente recordaba experiencias de mi niñez y preocupaba el futuro.  Pensaba cuando mi madre y abuela cocinaron mis comidas favoritas para la cena y los días festivos.  Se podía oír la música hispana tocando por todos partes de la casa todo el tiempo.  Mis padres y otros parientes siempre hablaban y cada sala estaba llena de sonidos familiares.  Estos significaban la comodidad y la seguridad que he conocido para mi vida entera. Ahora estaba dejando todo.
            Luego, lo más que pensaba en estos cambios, empezaba a sentirme un poquito mejor sobre la situación.  Obviamente, estaba nervioso sobre el futuro y las dificultades de aprender un lenguaje, pero trataba de tener una actitud positiva.  Mis padres no me hubieran dejado salir si no creyeran que sería una experiencia beneficial.  Empecé a imaginar todo que podría hacer después de aprender el inglés y me di cuenta de que la anciana tal vez tenía razón después de todo.


comunidad de escritura:  Rory, Chelsey, Alex, Ariana

Thursday, October 28, 2010

El bilingüismo

ENSAYO 1
           En todas partes del mundo, se habla una gran variedad de lenguas.  Aquí en los Estados Unidos, aunque la gran mayoridad de la población habla inglés, todavía no es reconocido como la lengua oficial.  Casi 20% de las personas que viven en este país (47 millones personas) hablan español en casa (usgovinfo.about.com, párr. 1).  Por esta razón, el bilingüismo en las escuelas es una tema muy discutido hoy en día.  En mi vida personal, tengo un gran interés en esta tema porque intentaré ser una profesora de inglés como segunda lengua.   Para añadir, tantos estudiantes de las escuelas primarias no están aprendiendo a todo su potencial porque no pueden entender las lecciones en la sala de clase.  Si yo fuera una profesora de estos niños, trataría de ayudarles con la creación de un escenario que conduzca al bilingüismo.  
            La idea principal de la educación bilingüe es enseñar el contenido académico en dos lenguas.  Hay una gran variedad de métodos para lograr este objetivo.  El primero es la educación transicional, que tiene la meta de avanzar los estudiantes de clases en español a clases regulares que se enseñan totalmente en inglés.  También existe la inmersión bilingüe que se enfoca en fomentar el bilingüismo para ambos estudiantes nativos y no nativos.  Estos programas son más comunes en países extranjeros que en los Estados Unidos.
            Hoy en día, hay un gran debate acerca del bilingüismo.  Muchas personas se pelean sobre los pros y los contras de este tema y la política  de la temática es diferente en todas partes.  El Acto de la Educación Bilingüe, creado en 1968, intentó dar fondos a las escuelas para empezar programas bilingües y ordenó que todas escuelas provean algún tipo de servicio a los estudiantes que están aprendiendo el inglés (www.policyalmanac.org, página 5).  Además, en 2001, el congreso aprobó la ley llamada “Ningún niño debe quedar atrás ” que puso fin al Acto de la Educación Bilingüe.  Ahora, las leyes no apoyan el aprendizaje de las lenguas nativas.   Esto es muy diferente en comparación con países como Canadá, donde el gobierno está estableciendo muchos programas para hacerle un país totalmente bilingüe, algo que parece a mi una buena idea. 
            En un nivel más personal, tengo interés en esta tema porque veo que hay un gran margen para mejorar nuestra política del bilingüismo y también porque he visto el éxito de estos programas en mi vida personal.  Hace unos años, mi tía trabajó como maestra de inglés como segunda lengua por muchos años en California y ella me ha contado sus experiencias lo cual ha hecho que me interese en esta profesión.  Aunque el bilingüismo no es un tema muy discutido en mi pueblo y no lo practicamos en las escuelas, entiendo la importancia cuando sea implementado en la área correcta. 
Para concluir, el mundo esta cambiando y nuestro país es uno de los más diversos.  Hay tantos razas, lenguas y culturas diferentes que componen los Estados Unidos.  En fin, no podemos evitar las estadísticas—es evidente que una gran porción de nuestra población disfrutaría muchísimo si implementaríamos más programas del bilingüismo en las escuelas de la nación entera.  

comunidad de escritura:  Natalie, Emily, Chelsey